Η σχολική φοίτηση των ασυνόδευτων ανήλικων κατά το σχολικό έτος 2023-24.

Δημοσιεύουμε σήμερα την έκτη κατά σειρά ετήσια συγκριτική μελέτη των Ανάδοχων Εκπαιδευτικών για τη σχολική φοίτηση των ασυνόδευτων ανηλίκων κατά το σχολικό έτος 2023-2024.

Στη φετινή μελέτη συλλέχθηκαν και αναλύθηκαν λιγότερα αλλά πιό στοχευμένα αριθμητικά δεδομένα σε σύγκριση με τις προηγούμενες χρονιές. Επιβεβαιώνεται η τεράστια μαθητική διαρροή / πρόωρη σχολική εγκατάλειψη που πλήττει τον πληθυσμό των ασυνόδευτων παιδιών. Ειδικά γιά τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση εκτιμάται ότι 12 στα 13 ασυνόδευτα παιδιά που φτάνουν στη χώρα βρίσκονται εκτός σχολείου (ποσοστό 92,2% των 2.218 παιδιών του δείγματος ηλικίας άνω των 12 ετών). Η έρευνα τεκμηριώνει ότι η υψηλή κινητικότητα συντελεί σημαντικά στην πρόωρη σχολική εγκατάλειψη / μαθητική διαρροή.

Επίσης από τη μελέτη των δεδομένων της έρευνας επιβεβαιώνεται σαφώς ότι η τακτική, καθημερινή φοίτηση των παιδιών στα σχολεία ενισχύει αποφασιστικά τη σχολική ένταξη.

Ευχόμαστε τα συμπεράσματα της μελέτης να συμβάλλουν στη διαμόρφωση αποτελεσματικών πολιτικών για την αποτροπή της σχολικής διαρροής, για την ισότιμη συμπερίληψη όλων των παιδιών στις σχολικές τάξεις και τελικά για την ασφαλή τους ένταξη στην ευρωπαϊκή κοινωνία.

Ευχαριστούμε θερμά τα μέλη της ομάδας των Αναδόχων Εκπαιδευτικών που συνέβαλλαν στη συλλογή των δεδομένων, στην επεξεργασία τους και στη συγγραφή της μελέτης, τους εργαζόμενους στις δομές φιλοξενίας για όλα τα στοιχεία, που με προσωπική τους φροντίδα συνέλεξαν και μας απέστειλαν, καθώς και την Γενική Γραμματεία Ευάλωτων Πολιτών για την υποστήριξη σε όλη τη διάρκεια της έρευνας.

Το έργο είναι ανοιχτό και Κοινό Κτήμα (Public Domain), οποιοσδήποτε μπορεί να χρησιμοποιήσει το κείμενο ή τα μέρη του σύμφωνα με την διεθνή άδεια Creative Commons (CC0) και βρίσκεται σε μορφή PDF εδώ: Η σχολική φοίτηση των ασυνόδευτων ανήλικων κατά το σχολικό έτος 2023-24.

Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες: Έκθεση του 2024 για την Εκπαίδευση Προσφύγων

Το προχθεσινό Δελτίο Τύπου της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες αναφέρεται στην έκθεση της Ύπατης Αρμοστείας για την Εκπαίδευση του 2024, την οποία αναδημοσιεύουμε σήμερα.

Η Έκθεση του 2024 για την Εκπαίδευση Προσφύγων κάνει έναν απολογισμό πέντε χρόνια από την υιοθέτηση της Στρατηγικής για την Εκπαίδευση των Προσφύγων μέχρι το 2030.

Ανάμεσα στα ενδιαφέροντα στοιχεία που παραθέτει η έκθεση, ξεχωρίζουμε εκείνα που συσχετίζονται με τη δική μας ετήσια επαναλαμβανόμενη έρευνα για τη σχολική ένταξη των ασυνόδευτων παιδιών στην Ελλάδα. Ο αριθμός των παιδιών που εγγράφονται σε σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα ξεπερνούν σημαντικά τον παγκόσμιο μέσο όρο (για τα 5 τελευταία χρόνια μεταξύ 70% και 80% στην Ελλάδα έναντι 42% παγκοσμίως). Στην έρευνα αναφέρεται το υπόδειγμα της Τουρκίας ανάμεσα στις χώρες με τους υψηλότερους αριθμούς προσφύγων και ταυτόχρονα με την μεγαλύτερη αύξηση εγγραφών σε σχολεία δευτεροβάθμιας την τελευταία πενταετία από το 25% στο 63%, ποσοστό που πλησιάζει το δικό μας.

Ωστόσο η έρευνα της Ύπατης Αρμοστείας ασχολείται με τα ποσοστά εγγραφής στο σχολείο, που σηματοδοτούν την έναρξη της ενταξιακής διαδικασίας, αλλά δεν ταυτίζονται με την πραγματική ένταξη των παιδιών στις σχολικές τάξεις. Η έρευνα της Ύπατης Αρμοστείας επισημαίνει ότι μόνο λίγα παιδιά - πρόσφυγες φτάνουν μέχρι τις εξετάσεις και εκεί επιτυγχάνουν υψηλά ποσοστά προαγωγών (82% στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και από 62% μέχρι 68% στη δευτεροβάθμια). Το αντίστοιχο ποσοστό που προκύπτει από τη δική μας έρευνα για την τελευταία πενταετία ανέρχεται σε 72% στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ενώ στην πρωτοβάθμια αγγίζει το 100%. Επίσης από τη δική μας έρευνα επιβεβαιώνεται και η παραδοχή της Ύπατης Αρμοστείας, ότι μόνο λίγα παιδιά πρόσφυγες φτάνουν μέχρι τις εξετάσεις. Στην Ελλάδα τα τελευταία 5 χρόνια μόνο το 15% των παιδιών φτάνει μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς για να δώσει εξετάσεις, τα υπόλοιπα 85% είτε δεν εγγράφονται είτε εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο.

Πηγή: Η σελίδα της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες

Εισήγηση στο 7ο Διεθνές Συνέδριο Εταιρείας Επιστημών Αγωγής Δράμας - "ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΔΙΑΡΡΟΗ ΕΥΑΛΩΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ: ΤΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΤΩΝ ΑΣΥΝΟΔΕΥΤΩΝ ΑΝΗΛΙΚΩΝ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ"

Η Μαρία Γίτσου και η Κατερίνα Πρανέντση, μέλη της ομάδας των Αναδόχων Εκπαιδευτικών, συμμετείχαν με εισήγηση στο 7ο Διεθνές Συνέδριο: «Η Πρόκληση της Ετερότητας και της Διαφορετικότητας στην Εκπαίδευση» που διοργάνωσε η Εταιρεία Επιστημών Αγωγής στις 8-9 Δεκεμβρίου 2023 στο Δημοτικό Ωδείο Δράμας. Στην εισήγηση με θέμα "ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΔΙΑΡΡΟΗ ΕΥΑΛΩΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ: ΤΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΤΩΝ ΑΣΥΝΟΔΕΥΤΩΝ ΑΝΗΛΙΚΩΝ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ" γίνεται παρουσίαση και ανάλυση των ποσοτικών και ποιοτικών δεδομένων για τη σχολική φοίτηση στην τυπική εκπαίδευση των ασυνόδευτων ανήλικων προσφύγων για το σχολικό έτος 2021-2022, καθώς και η παρουσίαση ενός προτεινόμενου πιλοτικού προγράμματος για την ομαλή σχολική ένταξη της συγκεκριμένης ομάδας παιδιών.

Το προτεινόμενο πιλοτικό πρόγραμμα των Ανάδοχων Εκπαιδευτικών βασίζεται στην αρχή της αξιοποίησης ήδη γνωστών και εν ενεργεία πόρων, μεθόδων, υλικών και προσωπικού, με βασικό πλεονέκτημα την κατ’ επέκταση άμεση εφαρμοσιμότητά του. Η σχεδίασή του προβλέπει, μεταξύ άλλων, τη λειτουργία της Tάξης Yποδοχής σε ολόκληρη τη διάρκεια του σχολικού προγράμματος παράλληλα με τις κανονικές τάξεις. Ταυτόχρονα, προβλέπει τη διαμόρφωση του διδακτικού περιεχομένου με τη μέθοδο των Πολυγραμματισμών, οι οποίοι υποστηρίζουν τη μάθηση του συνόλου των σχολικών αντικειμένων στη βάση της Συνδυασμένης Εκμάθησης Επιστημονικού Αντικειμένου και Ξένης Γλώσσας (μέθοδος CLIL). Το πιλοτικό πρόγραμμα προϋποθέτει ακόμη την αγαστή συνεργασία δομών τυπικής εκπαίδευσης και δομών φιλοξενίας των μαθητών-προσφύγων.

Το πρόγραμμα του συνεδρίου βρίσκεται εδώ: https://eteadramas.weebly.com/alphanualphakappaomicroniotanu974sigmaepsiloniotasigmaf/-77969202
και το κείμενο της εισήγησης σε μορφή PDF: https://drive.google.com/file/d/1OMVuE3ZtSOFdxTNLGHa8epryNojet3SC/view

Η σχολική φοίτηση των ασυνόδευτων ανήλικων προσφύγων κατά το σχολικό έτος 2022-2023.

Για 5η συνεχή χρονιά δημοσιεύουμε σήμερα την ετήσια συγκριτική μελέτη των Ανάδοχων Εκπαιδευτικών για τη σχολική φοίτηση των ασυνόδευτων ανηλίκων κατά το σχολικό έτος 2022-2023. Η φετινή μελέτη εστιάζει περισσότερο στα ποσοτικά αποτελέσματα της έρευνας και συμπληρωματικά αξιοποιεί ποιοτικά χαρακτηριστικά που συνελέγησαν από τις συνεντεύξεις με το προσωπικό των ξενώνων. Στη μελέτη αποτυπώνονται τα τρομακτικά υψηλά ποσοστά της πρόωρης σχολικής εγκατάλειψης που πλήττει τον πληθυσμό των ασυνόδευτων παιδιών. Ταυτόχρονα καταγράφεται μεγάλη αύξηση της κινητικότητας των παιδιών από και προς τις δομές φιλοξενίας, αλλά και συχνή εγκατάλειψη των δομών ή / και της χώρας κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Η υψηλή κινητικότητα συντελεί σημαντικά στην πρόωρη σχολική εγκατάλειψη, ωστόσο η μελέτη αποτυπώνει κι ένα υπέρμετρα υψηλό ποσοστό σχολικής εγκατάλειψης από παιδιά δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης χωρίς κινητικότητα.

Επίσης από τη μελέτη των δεδομένων της έρευνας προκύπτει σαφώς ότι η τακτική, καθημερινή φοίτηση των παιδιών στα σχολεία ενισχύει αποφασιστικά τη σχολική ένταξη.

Ευχόμαστε τα συμπεράσματα της μελέτης να συμβάλλουν στη διαμόρφωση αποτελεσματικών πολιτικών για την αποτροπή της σχολικής διαρροής, για την ισότιμη συμπερίληψη όλων των παιδιών στις σχολικές τάξεις και τελικά για την ασφαλή τους ένταξη στην ευρωπαϊκή κοινωνία.

Ευχαριστούμε θερμά τα μέλη της ομάδας των Αναδόχων Εκπαιδευτικών που συνέβαλλαν στη συλλογή των δεδομένων, στην επεξεργασία τους και στη συγγραφή της μελέτης, τους εργαζόμενους στις δομές φιλοξενίας για όλα τα στοιχεία, που με προσωπική τους φροντίδα συνέλεξαν και μας απέστειλαν, καθώς και την Γενική Γραμματεία Ευάλωτων Πολιτών για την υποστήριξη σε όλη τη διάρκεια της έρευνας.

Το έργο είναι ανοιχτό και Κοινό Κτήμα (Public Domain), οποιοσδήποτε μπορεί να χρησιμοποιήσει το κείμενο ή τα μέρη του σύμφωνα με την διεθνή άδεια Creative Commons (CC0) και βρίσκεται σε μορφή PDF εδώ: Η σχολική φοίτηση των ασυνόδευτων ανήλικων προσφύγων κατά το σχολικό έτος 2022-23.

Τέλος της σχολικής χρονιάς 2023

Ένα μεγάλο "μπράβο" στους μαθητές μας που πέρασαν την πρώτη τάξη του Λυκείου: Εφτά παιδιά στον ξενώνα του Ωραιοκάστρου, έντεκα στους Ταγαράδες, έντεκα στην Περαία, αλλά και ο μικρός μας μαθητής του Γυμνασίου από την Άνω Πόλη. Στους Ταγαράδες και στην Περαία τα παιδιά το γιόρτασαν, μας κάλεσαν κι εμάς τους εκπαιδευτικούς, ανταλλάξαμε αναμνηστικά δώρα. Και του χρόνου ευχόμαστε να έχουν την ίδια επιτυχία στην επόμενη τάξη τους.

Αναμνηστικά τετράδια με χαραγμένα τα ονόματα των μαθητών στους Ταγαράδες που πέρασαν στη Β' τάξη.

Οι μαθητές του ξενώνα στους Ταγαράδες καμαρώνουν την προαγωγή τους στη Β' Λυκείου.

Αναμνηστικά δωράκια που αντάλλαξαν οι μαθητές με τους εκπαιδευτικούς στην αυλή του ξενώνα της Περαίας.

Οι μαθητές της Περαίας "μας έβαλαν τα γυαλιά" και χαίρονται την πρώτη προαγωγή τους στο ελληνικό σχολείο.

Οδηγός Εκπαίδευσης και Επαγγελματικής Κατάρτισης

Από την ΜΕΤΑΔΡΑΣΗ λάβαμε και παραθέτουμε σήμερα τον "Οδηγό Εκπαίδευσης και Επαγγελματικής Κατάρτισης", οπου περιλαμβάνονται συγκεντρωμένες πληροφορίες σχετικά με τις ευκαιρίες εκπαίδευσης και κατάρτισης στην Ελλάδα. Εκτιμούμε ότι η έκδοση αυτή αποτελεί ιδανικό συμπλήρωμα στον δικό μας Οδηγό Σχολικής Φοίτησης - Εγχειρίδιο για Εκπαιδευτικούς των Δομών Φιλοξενίας Ασυνόδευτων

Ο οδηγός στα Ελληνικά σε μορφή .pdf βρίσκεται εδώ: Οδηγός Εκπαίδευσης και Επαγγελματικής Κατάρτισης. Από τη ΜΕΤΑΔΡΑΣΗ διατίθεται και σε άλλες γλώσσες.

Πηγή: Η σελίδα της ΜΕΤΑΔΡΑΣΗΣ

Οι Ανάδοχοι Εκπαιδευτικοί στις ειδήσεις του ATTICA TV (Κατερίνα Πρανέντση και Ολυμπία Κύκλη)

Την ισότιμη σχολική ένταξη όλων των παιδιών, τον κεντρικό στόχο της ομάδας των Αναδόχων Εκπαιδευτικών, καθώς και μερικά από τα βασικά ζητήματα που δυσκολεύουν την ένταξη, είχαν την ευκαιρία να επικοινωνήσουν η Ολυμπία Κύκλη και η Κατερίνα Πρανέντση σε μια σύντομη παρουσίαση στο κεντρικό δελτίο ειδήσεων του ATTICA TV στις 29/01/2023

Πηγή: Ζωντανή καταγραφή από το σταθμό ATTICA TV.